造句
1.我深信每一个教师都会遇到这样的问题:教师有权利干涉学生性格的发展,并予以指引使向应走的方向去发展呢?还是只应当消极地跟随着学生的性格走呢?我以为,问题应该这样解决,那就是:有权干涉。……但要根据个人的品质、个人的爱好和个人的能力,把个性向最适合于我们需要的那个方向发展。
2.青年伙夫的心中,偷偷潜入一种初恋、情不自禁的感情。这种感情是那样地新鲜,又是那样难以理解地激动人心,弄得这位生性好斗、富有反抗精神的孩子十分不安。
3.他生性阔达,不拘小节,向来不为五斗米折腰,当然,要是六斗,那就不好说了……
4.我爱的就是你这个样子,热情奔放可又生性健忘,慷慨大方却又爱不专一。你向来如此,可我还是爱你。对我而言,能够在暗地里把花送给你,这已经足够了。每年一次,能够让我重温那一刻的记忆,也已经足够了。
5.现年76岁的波兰斯基不再被软禁在格施塔德的别墅里,已获得释放。1977年,波兰斯基承认他在加利福尼亚给13岁的女孩儿灌药,并与其发生性关系。
6., 不平则鸣,生性单纯的风敛衣大声抱怨了起来,“他本来应该是我班上的学员啊,卓烈家这不明摆着欺负人吗,我一定要不会罢休!”。
7., 他生性寡言,不善辞令,可一旦敞开语言的闸门,就有股撞倒南墙不回头的气势。
8., 她生性宽和,即使在夫家受了不少委屈,但总是隐恶扬善,绝对不在人前批评公婆。
9.一百零二、夏姑娘生性活泼,但我又觉得她是淳厚朴实的:她蕴藏能量抚爱万物;她辛勤劳作,滋润果实;她任劳任怨,从不为取得诗人的称颂炫耀。
10.老太太生性幽默,瞧着她道貌岸然的侄子那么为难,觉得好玩。
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