课文

1.语文王老师一会儿绘声绘色的朗读文章中心句，一会儿认真的讲解课文中的难点，一会儿又提出问题要大家回答，加深同学们学习课文的印象。

2.今天我们提问已大大地超出了课文的范围，反映了我们同学学习的积极性及强烈的求知欲望。

3.星期天我翻来覆去地朗读这几篇课文，终于能流畅地背诵了。

4.最终发现只有名校生和少数普通校的学生可以做到，多数人如我，最终以四五百的词汇量从大学毕业——我发现我失败的一个原因就是：我不耐烦老看到一篇课文，甚至背下它们，更不耐烦地一遍遍地去记那些单词，我不再几百几百地学习词汇了，我——我几万几万地记，差不多是三至五万。石康

5.阅读课文时，可以先看看后面的提示。

6.他学习很好，每次背课文都滚瓜烂熟。

7.刘奕仔细一想,自己以前背课文可要读个十几遍才能背过,可现在读一遍就能滚瓜烂熟了。

8.学了尊严这篇课文，我感悟很深，沉默了。

9.纽曼先生接着上周剩下的课文开始学习.

10.语文王老师一会儿绘声绘色的朗读文章中心句，一会儿认真的讲解课文中的难点，一会儿又提出问题要大家回答，加深同学们学习课文的印象。